“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，教育在我国历史发展的任何时期和阶段都是重中之重、要中之要。十九大报告明确指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。公平而有质量，准确地定义出我国教育发展的目标和要求，给亿万家庭和人民吃了一颗“定心丸”，人们对教育更多了几分踏实、多了几分期待。

　　什么样的教育才是“有质量”的教育？其内容和要素、标准和要求是多样化的，但笔者以为，其中很重要的一条是要加强“德育”，也就是品德教育。德育是确保教育有质量的一条重要指标，一个国家的教育体系当中，如果缺乏了德育教育，那无疑是失败的、残缺的。这种教育体系之下培养出的国民，也注定不会是全面发展的人才，不会拥有健康的人格。

　　加强德育，离不开价值观教育。社会主义核心价值观是推动国家发展最持久最深沉的力量，也是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播都有着重要的引领作用。因此，加强德育教育，离不开价值观教育。要通过生动而深刻的价值观教育，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，使我们的孩子能够从中华文化、中华美德中吸取道德的精华，理解中国精神、中国价值的内涵，并将这种道德精华和价值认知真正内化于心、外化于行。

　　加强德育，离不开家风教育。家庭是孩子人生中的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。加强德育，离不开家庭的熏陶和父母的感染。家庭、家教、家风对于孩子品德的影响深刻且深远。一个人在社会公共领域中的行为表现，往往就是他在家庭中的表现的一种真实折射。因此，只有家庭文明，社会才会文明；只有每个家庭成员知书达理，每个社会成员才会崇德向善。德育重在从娃娃抓起，从小立规矩、树品德，长大才能讲文明、有志向。

　　加强德育，离不开典型示范。孩子在成长过程中，最擅长的就是“模仿”和“学习”，我们要擅于结合孩子的成长规律和特点，来发掘好的学习和宣传方式。当前，全国各地都开展了各种形式的选树美德少年活动，这就是很好的做法。美德少年，是全国青少年中的道德楷模和典范，他们就是生动鲜活的价值观，用他们的真实故事去感召和教育其它孩子，无疑是最具说服力和感染力的，也最容易触碰到孩子心灵，引发他们的思想和情感共鸣。

　　“有质量”的教育符合百姓对新时代、新生活的新期待，而德育恰恰是不可缺少的重要一课。有德育的教育才更有质量、更有份量，有德育的民族才更有希望、更有前途。