作为网络时代的原住民,现在儿童接触网络的年龄越来越早,对于网络的依赖也更为严重。君不见,两三岁的儿童抱着手机看视频、玩游戏的比比皆是,小学生沉迷网络荒废学业的现象也并不少见,网络正在成为围困儿童的隐形牢笼,对于身心健康成长带来不利影响。
网络就像一把“双刃剑”,运用得当可以帮助儿童增长见识、启迪思维,增强阅读和理解能力;运用不当就会让儿童深受负面信息的侵害。儿童本身对于事物还缺乏辨识能力,自我约束和控制能力也很弱,特别是面对诱惑多多的无形网络,更容易深陷其中。因此,当儿童面对网络时,一定要以“趋利避害”为导向,需要通过外力引导教育儿童如何获得正面信息,杜绝负面和不良信息,要达到这一目的,需要家长切实担负起教育责任,做好儿童的网络守护者。
有的家长自身都没能对网络保持清醒的认识,甚至将网络作为带娃的“终极武器”,一旦孩子吵吵闹闹,马上就把手机、平板丢给孩子,让自己解放出来,这种错误的做法助长了儿童对于网络的依赖。家长是儿童最早的老师,一言一行对于孩子的示范作用非常大,如果家长都不能把控好网络的界限,儿童自然有样学样。家长一定要有正确的观念,要为孩子树立良好榜样,不能带头沉迷网络,也不能任由孩子无限制接触网络,对于儿童的上网行为也要积极关注和引导,不良信息要及时过滤,帮助孩子营造积极健康的网络环境。
人具有社会性,特别是正处于身心成长关键期的儿童,需要与社会更紧密的接触。网络社会虽然繁华,但里面的一切都是缺乏生机的。家长别把网络作为带娃神器,而要发自内心的关心关爱自己的孩子,多带他离开网络、走进自然,让儿童能够从“蚂蚁搬家”、“蜻蜓低飞”等生动又有趣的自然行为感受到乐趣,产生对社会、对自然、对科学的浓厚兴趣,这也更符合儿童身心健康成长的客观规律。网络纵有万般精彩,也比不上一次快乐的郊游,唯有让儿童脱离网络这个无形牢笼,才能为他们打开张望这个美好世界的窗口。