除了外出旅游以外，带着孩子去逛逛本地的科技馆、图书馆、美术馆等文化场馆，已经成为很多家庭暑假正确的打开方式。一方面，通过游览这些文化场馆，家长与孩子之间可以多一些亲子互动，有利于增进情感；另一方面，逛文化场馆也有利于孩子开阔视野、增长见识。但是现实中我们也不可否认，不少家长带孩子参观文化场馆仅仅是走马观花。这并不是因为家长和孩子不够认真，而是因为一些文化场馆缺乏专业的导览，参观大多是“到此一游”。  

　　在重要的文化场馆配备专业导览，引导参观者进入场馆游览，为参观者提供专业知识讲解，这是国际上的惯用做法。在我国，一些公共文化场馆专业导览人数配备严重不足。有些文化场馆虽然有志愿者提供导览服务，但是因为缺乏专业知识储备，对一些问题的解说不充分也不透彻。在这种情况下，文化场馆的教育功能自然就会被弱化，观众心底“看不懂”的难题无法得到有效破解。 

　　国际博物馆界有一句名言，“博物馆的价值不在于拥有什么，而在于做了什么。”言下之意，博物馆的级别有多高、馆藏文物有多珍贵、基础设施有多先进，这些往往并不是最重要的，最重要的是如何充分利用丰富的馆藏资源，让参观者能够触摸到每一件文物背后深藏的历史文化价值。其实，所有的公共文化场馆都应该和博物馆一样，强化自身的文化教育功能，而这点正是当下我们需要尽快补齐的短板。

　　观念没有彻底转变也是文化场馆教育功能难以发挥的重要原因。近些年来，伴随着政府的重视，环境好、设施全的文化场馆越来越多，老百姓享受公共文化服务的条件获得明显改善，但是文化场馆主动服务的能力还不强。有些文化场馆观念陈旧，缺少适应市场的创新精神，认为文化服务就是简单地每天开门迎客，没有利用资源优势打好文化牌的想法和胆识，文化场馆的教育功能难以有效发挥。 

　　对一个国家一个地区而言，博物馆、科技馆等文化场馆是重要的文化设施，不仅可以为公众提供一个茶余饭后的优雅去处，更是对公众进行文化教育的重要阵地。因此，在公共文化服务越来越受到重视的当下，我们的文化场馆要在强化育人功能上多动脑筋、多想办法、多下功夫，将教育融入服务之中，用好丰富而又珍贵的文化资源，提升全民族的文化底气。