每年高考结束后，被高校录取却不入学的考生都为数不少，这部分考生往往是认为所录取的学校专业不理想，希望来年再考。这种现象由于太常见，以至于很多考生都不把“录取不入学”当回事了，认为这是考生理所当然的权利。放弃录取真的是考生的天然权利吗？当一个人行使“权利”会损害到他人的利益，这样的“权利”就应该受到限制。 

　　“录取不入学”绝不是放弃者自己一个人的事。这一行为既浪费了本省招生计划，又浪费了高校的教育资源，客观上挤占了他人的升学机会。由于“录取不入学”属于失信行为，会造成不良后果，教育部门对这一行为其实一直都有惩戒措施，只不过相关措施力度不大，很少被人注意到。 

　　过去常见的惩戒措施，是在“录取不入学”者的诚信档案上记一笔，给失信考生造成的影响是，同等条件下可能被高校拒录。不过，高校在招录实际操作中，多半是先看分数，如两位考生分数相同，再比较语数外分数，如再相同，才会看考生的诚信记录。因此，考生因失信被拒录的情况相当少见，也使得失信者根本感受不到“录取不入学”可能产生的后果，对于填报志愿后与高校之间形成的契约缺乏足够敬畏。 

　　现在，河南省对“录取不入学”设置限制，减少了失信考生报志愿的数量，是看得见的惩戒，足以让考生心中掂量一番，审慎地面对志愿填报。而且惩戒措施没有完全堵死考生复读重考的路，应该说做到了“过罚相当”——既让考生感受到惩戒的力度，也没有惩罚过重。 

　　在对失信者给予严惩的同时，也应该给履约考生更多空间。每年都有很多考生是被调剂录取的，没有被自己心仪的学校录取，或者学的专业不喜欢。以往这部分考生放弃录取的概率很大，现在放弃的代价变大了，政策也鼓励考生录取后就去上学，那么，教育部门和高校就应该给这部分考生更多空间。一方面，要进一步强化高校间的联合办学，使得考生有更多机会跨校辅修第二学位，提升和充实自己；另一方面，要畅通转专业或校内辅修的渠道，让学生有充分的机会学习自己感兴趣的专业。履约考生的机会多了、空间大了，才能让“录取就应该去上”的观念更加深入人心。